為進(jìn)一步挖掘和激勵(lì)潛力人才，強(qiáng)化盈峰環(huán)境管理骨干的經(jīng)營(yíng)意識(shí)及全局視野，推動(dòng)組織戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)際落地，根據(jù)公司的人才培養(yǎng)規(guī)劃，盈峰環(huán)境2019期第一期“經(jīng)營(yíng)加速度”專題培訓(xùn)于11月29日正式開(kāi)營(yíng)。
據(jù)了解，本次通過(guò)層層選拔參加培訓(xùn)的35位管理骨干，來(lái)自盈峰環(huán)境全國(guó)各個(gè)事業(yè)部。首期培訓(xùn)包括團(tuán)隊(duì)拓展、開(kāi)營(yíng)儀式、沙盤(pán)演練、標(biāo)桿學(xué)習(xí)、企業(yè)文化等課程，以案例分析、交流探討等形式，助力員工培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)思維，快速成長(zhǎng)。
【冰壺對(duì)抗：不一樣的團(tuán)隊(duì)融合】
早在11月28日晚，35位學(xué)員就在順德集結(jié)，在教練的帶領(lǐng)下進(jìn)行團(tuán)隊(duì)融合活動(dòng)。問(wèn)好、握手、互相捶捶肩......幾個(gè)簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)小游戲，學(xué)員們就迅速融進(jìn)了集體。
本次拓展特別引進(jìn)了“冰壺對(duì)抗”活動(dòng)。比賽中，復(fù)雜的得分規(guī)則和團(tuán)隊(duì)配合、戰(zhàn)略部署等，都增加了競(jìng)技體育的難度和趣味程度。
【開(kāi)營(yíng)：構(gòu)建經(jīng)營(yíng)思維 加速企業(yè)發(fā)展】
“班主任寄語(yǔ)”環(huán)節(jié)，盈峰環(huán)境董事長(zhǎng)兼總裁馬剛，以“班主任”的身份，為本次訓(xùn)練營(yíng)作動(dòng)員講話。馬老師表示，企業(yè)的成長(zhǎng)需要源源不斷的人才，在場(chǎng)的35位學(xué)員都是盈峰環(huán)境各事業(yè)部的佼佼者。“不想當(dāng)總經(jīng)理的管理骨干不是好干部”，希望各位學(xué)員以總經(jīng)理的視野來(lái)要求自己，學(xué)會(huì)思考、了解全盤(pán)經(jīng)營(yíng)思路，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
盈峰環(huán)境經(jīng)營(yíng)管理部總監(jiān)霍亞如在“經(jīng)營(yíng)加速度”的培養(yǎng)方案講解時(shí)則表示，本期培訓(xùn)分為6期，歷時(shí)18個(gè)月，每個(gè)階段都將投入最優(yōu)資源并設(shè)置嚴(yán)格的考核方案，優(yōu)勝劣汰。
開(kāi)營(yíng)儀式上，5個(gè)小組在團(tuán)隊(duì)展示環(huán)節(jié)紛紛亮出奇招，以幽默的語(yǔ)言、風(fēng)趣的動(dòng)作為團(tuán)隊(duì)作了別開(kāi)生面的“自我介紹”。
【導(dǎo)師授課：分享經(jīng)營(yíng)之道】
訓(xùn)練營(yíng)的首個(gè)課程為《決勝沙場(chǎng)：全面經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬實(shí)戰(zhàn)》，銀高峰老師帶著學(xué)員從組建公司到職位分配進(jìn)行經(jīng)營(yíng)模擬，逐步引導(dǎo)學(xué)員們構(gòu)造出全盤(pán)的經(jīng)營(yíng)思維。
盈峰環(huán)境副總裁黃輝勤老師，則為大家深刻的解讀了《如何在經(jīng)營(yíng)中踐行公司文化理念》，并結(jié)合經(jīng)營(yíng)管理者的角度，與大家探討如何在經(jīng)營(yíng)中做到知行合一。
其后，我們邀請(qǐng)了于杰老師為我們分享了《創(chuàng)新管理與文化之道》。于老師有十三年美的企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，從中高層管理者的角度切入，與學(xué)員們分享美的的創(chuàng)新管理模式與文化體系。
最后，學(xué)員們一同走進(jìn)美的，學(xué)習(xí)并了解美的的創(chuàng)新之路。
十年樹(shù)木，百年育人。未來(lái)，盈峰環(huán)境將堅(jiān)持人才發(fā)展與企業(yè)發(fā)展并進(jìn)的理念，秉持“員工是我們的事業(yè)合伙人”的核心價(jià)值觀，持續(xù)加大對(duì)人才發(fā)展建設(shè)的投入，營(yíng)造更加良好的學(xué)習(xí)提升氛圍。
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2019.12.03
